基本定义
“伤教败俗”是一个汉语成语，字面意思是伤害教育，败坏风俗。这个成语通常用来形容某些行为或事物对社会道德和教育体系造成负面影响，破坏了社会的良好风气和传统美德。
语境分析
在文学作品中，“伤教败俗”常用于批评那些违背社会伦理和道德规范的行为。在口语中，这个词汇可能被用来指责某些人的不当行为或某些社会现象的负面影响。在专业领域，如社会学或伦理学，这个词汇可能被用来分析和讨论社会风气的变迁和道德教育的挑战。
示例句子
- 他的行为真是伤教败俗，严重影响了社区的和谐。
- 这部电影的内容过于露骨，被批评为伤教败俗。
- 在古代，伤教败俗的行为会被严厉惩罚，以维护社会秩序。
同义词与反义词
同义词：败坏风纪、伤风败俗、败坏道德 反义词：弘扬正气、树立新风、崇德向善
同义词之间的细微差别在于强调的侧重点不同，例如“败坏风纪”更侧重于纪律的破坏，而“伤教败俗”则更强调对教育和风俗的负面影响。
词源与演变
“伤教败俗”这个成语的词源较为古老，其使用可以追溯到**古代的文献中。随着社会的发展和语言的演变，这个成语的含义和使用场景也有所变化，但其核心意义——对社会道德和教育体系的负面影响——始终保持不变。
文化与社会背景
在传统文化中，教育和道德被视为社会稳定的基石。因此，“伤教败俗”这个成语在社会中具有重要的文化意义，它反映了社会对于维护道德和教育纯洁性的重视。
情感与联想
这个词汇带有一种强烈的负面情感，让人联想到道德沦丧和社会秩序的混乱。它可能引发人们对不良社会现象的反思和对道德重建的期待。
个人应用
在日常生活中，我们可能会遇到一些行为或现象，它们对社会风气和道德教育产生负面影响。例如，某些媒体内容可能被认为过于露骨或不健康，被批评为“伤教败俗”。
创造性使用
在诗歌中，可以这样使用：
在这伤教败俗的年代，
我们呼唤着道德的光辉。
让每一颗心回归纯净，
共同筑起文明的堡垒。视觉与听觉联想
结合图片，可以想象一幅描绘社会混乱和道德沦丧的画面，如街头暴力、道德败坏的场景等。在音乐方面，可以选择一些悲伤或沉重的旋律，以增强“伤教败俗”这一概念的情感表达。
跨文化比较
在其他语言和文化中，可能存在类似的表达，如英语中的“corrupting morals”或“undermining social values”，它们都表达了类似的概念，即对社会道德和价值观的负面影响。
反思与总结
“伤教败俗”这个成语在汉语中具有重要的地位，它不仅反映了社会对道德和教育的高度重视，也提醒我们在日常生活中要警惕那些可能对社会风气和道德教育产生负面影响的行为和现象。在语言学*和表达中，理解和正确使用这个成语对于提升语言的准确性和表达的深度具有重要意义。
伤教败俗
的字义分解教[ jiāo,jiào ]
1.(会意。从攴(pū),从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义:教育,指导)。
2.同本义。
【引证】
《说文》-上所施下所效也。《周礼·师氏》。注:“教之者,使识旧事也。”-以教国子弟。《礼记·学记》-教也者,长善而救其失者也。《礼记·乐记》-教者,民之寒暑也。《国语·周语》-教,文之施也。《春秋繁露》-精华,教政之本也。《管子·小匡》-君有此教士三万人。《韩非子·五蠹》-修教三年。《史记·货殖列传》-宁有政教。唐·韩愈《师说》-择师而教。唐·柳宗元《柳河东集》-以教吾子。宋·王安石《答司马谏议书》-昨日蒙教。
【组词】
教治、教禁、教读、教读老夫子、教民、教迪、教帖、教当、教示、教戒、教告、教演、教阅、教坊司、教门儿、教引嬷嬷 [更多解释]
败[ bài ]
1.(会意。从贝,从攴。攴(pū),甲骨文象以手持杖,敲击的意思,汉字部首之一。在现代汉字中,“攴”大多写成“攵”,只有极少数字保留着“攴”的写法。从“攴”的字多与打、敲、击等手的动作有关。败,甲骨文左边是“鼎”字(小篆简作“贝”),右边是“攴”,表示以手持棍击鼎。本义:毁坏,搞坏)。
2.同本义。
【引证】
《说文》-败,毁也。《诗·大雅·民劳》-无俾正败。《淮南子·说林》-若唇之与击,空柔相摩而不致败。《吕氏春秋·尊师》-能全天之所生而勿败之。《韩非子》-法败则国乱。宋·司马光《训俭示康》-败家丧身。 [更多解释]